El síndrome de Asperger es el antiguo nombre de una discapacidad del desarrollo que afecta al modo en que las personas se comportan, ven y comprenden el mundo e interactúan con los demás. Las personas con este trastorno del desarrollo pueden tener intereses especiales, comportamientos repetitivos y reaccionar de forma insuficiente o exagerada a los estímulos sensoriales.
Desde 2013, a las personas a las que antes se diagnosticaba síndrome de Asperger se les diagnostica una forma de trastorno del espectro autista de alto funcionamiento. Ya no existe un diagnóstico separado para el síndrome de Asperger, aunque algunas personas pueden preferir seguir utilizando este término.
Se considera que las personas con síndrome de Asperger, ahora diagnosticadas como una forma de alto funcionamiento del trastorno del espectro autista, tienen buenas capacidades cognitivas y lingüísticas. Sin embargo, siguen teniendo dificultades de comunicación e interacción social y muestran comportamientos repetitivos.
Es importante entender que cada persona con síndrome de Asperger -y con trastorno del espectro autista en general- es diferente, por lo que ahora se dice que las personas con este trastorno pertenecen a un espectro.
¿Cuáles son los datos importantes sobre el Asperger?
Los niños con síndrome de Asperger muestran escasas interacciones sociales, obsesiones, patrones de habla extraños, expresiones faciales limitadas y otros manierismos peculiares. Pueden adoptar rutinas obsesivas y mostrar una sensibilidad inusual a los estímulos sensoriales.
¿Qué es el resumen del síndrome de Asperger?
Las personas con síndrome de Asperger suelen tener dificultades para “leer” a los demás -reconocer o comprender los sentimientos y las intenciones de los demás- y para expresar sus propias emociones. Esto puede hacer que les resulte muy difícil desenvolverse en el mundo social. Pueden parecer insensibles, aunque no lo pretendan.
La mayoría de los niños y adultos con síndrome de Asperger viven bien y son capaces de disfrutar de la vida y hacer muchas cosas que pueden hacer las personas neurotípicas. Muchas personas tendrán algún nivel de dificultad en algunas tareas o interacciones cotidianas.
Síndrome de Asperger en adultos
El síndrome de Asperger pertenece a un grupo de trastornos que afectan al comportamiento, el uso del lenguaje y la comunicación y la interacción social de una persona. Debe su nombre al Dr. Hans Asperger, un pediatra austriaco que estudió por primera vez este trastorno en 1944. El Dr. Asperger describió a un grupo de chicos que mostraban “poca capacidad para entablar amistades, conversación unilateral, intensa absorción en un interés especial y movimientos torpes”. Sostenía que “el trastorno fundamental de (estos) individuos es la limitación de sus relaciones sociales.”
Aunque el síndrome de Asperger en adultos ha recibido mucha atención últimamente, a menudo falta información importante sobre el Asperger en el debate general. Aquí hay hechos que todos los interesados en el Asperger deben saber.
Con la publicación en 2013 del Manual Diagnóstico y Estadístico – 5 (DSM-5), generalmente aceptado como la descripción autorizada de las condiciones de salud mental, el Síndrome de Asperger ya no existe como un trastorno separado. Ahora forma parte del Trastorno del Espectro Autista (TEA).
Características del síndrome de Asperger
Este artículo necesita ser actualizado. El motivo es: algunas partes del artículo no reflejan con exactitud los nuevos criterios del DSM-5 o de la CIE-11. Por favor, ayude a actualizar este artículo para reflejar acontecimientos recientes o nueva información disponible. (Febrero 2022)
El síndrome de Asperger (SA), también conocido como síndrome de Asperger, se consideraba anteriormente un trastorno del neurodesarrollo caracterizado por dificultades significativas en la interacción social y la comunicación no verbal, junto con patrones de comportamiento e intereses restringidos y repetitivos[7]. El síndrome ya no se reconoce como un diagnóstico en sí mismo, ya que se ha fusionado con otros trastornos en el trastorno del espectro autista (TEA)[12][13][14]. Se consideraba[15] que se diferenciaba de otros diagnósticos que se fusionaron en el TEA por un lenguaje hablado y una inteligencia relativamente poco alterados[16].
El síndrome recibió su nombre del pediatra austriaco Hans Asperger, quien, en 1944, describió a niños a su cargo que tenían dificultades para entablar amistades, no entendían los gestos o sentimientos de los demás, mantenían conversaciones unilaterales sobre sus intereses favoritos y eran torpes[17]. [17] En 1994, el diagnóstico de Asperger se incluyó en la cuarta edición (DSM-IV) del Manual Diagnóstico y Estadístico de los Trastornos Mentales estadounidense; con la publicación del DSM-5 en 2013 se eliminó el diagnóstico, y los síntomas se incluyen ahora dentro del trastorno del espectro autista junto con el autismo clásico y el trastorno generalizado del desarrollo no especificado (TGD-NOS). [En la Clasificación Internacional de Enfermedades (CIE-11) a partir de 2021 [actualización] [19] [20] se fusionó de forma similar con el trastorno del espectro autista.
Medicación para el síndrome de Asperger
OverviewEl trastorno del espectro autista es una afección relacionada con el desarrollo cerebral que afecta a la forma en que una persona percibe y se relaciona con los demás, causando problemas en la interacción social y la comunicación. El trastorno también incluye patrones de comportamiento limitados y repetitivos. El término “espectro” en el trastorno del espectro autista se refiere a la amplia gama de síntomas y gravedad.
El trastorno del espectro autista incluye afecciones que antes se consideraban independientes: autismo, síndrome de Asperger, trastorno desintegrativo infantil y una forma no especificada de trastorno generalizado del desarrollo. Algunas personas siguen utilizando el término “síndrome de Asperger”, que generalmente se considera en el extremo leve del trastorno del espectro autista.
El trastorno del espectro autista comienza en la primera infancia y acaba causando problemas de funcionamiento en la sociedad: socialmente, en la escuela y en el trabajo, por ejemplo. A menudo los niños muestran síntomas de autismo en el primer año. Un pequeño número de niños parecen desarrollarse con normalidad durante el primer año, y luego pasan por un periodo de regresión entre los 18 y los 24 meses de edad, cuando desarrollan síntomas de autismo.
